قابلت أوسكار غونزاليس لأن كتابه الذي نشر مؤخراً بعنوان "العائلة والمدرسة لفت انتباهي. المدرسة والأسرة "؛ بدا العنوان أكثر موحية ، لأنني أعتقد أنه من الضروري ذلك يبدأ شخص ما بفتح النقاش حول المشاركة الحقيقية للأسر في المدارسوحول قبول دور الوالدين في المؤسسات التعليمية.
في تلك المناسبة ، تم الإعلان عن عرض العمل الذي ذكرته من خلال تغريدة في بلدة بالقرب من مكاننا الأصلي ، لذا فقد دفعني الفضول بقليل من الحنين إلى الاتصال بأوسكار. التقيت متفائل ، حيوي ، ملتزم، وحريص على العمل.
أوسكار هو مدرس بالمدرسة الابتدائية ، وكذلك كاتب ومستشار تعليمي ومحاضر ؛ حصلت في عام 2013 على جائزة التدريس، ويتعاون كخبير في وسائل الإعلام المختلفة. يؤمن إيمانًا راسخًا بأن التعليم هو كل شيء ، ويرى أنه من الضروري إنشاء تحالف بين الأسرة والمدرسة ، بحيث يوافق كل جزء من هذا الحدين على إقامة علاقة قائمة على "المشاركة" ، بدلاً من "التنافس".
بطل الرواية اليوم هو أيضًا مؤسس مشروع يسمى التحالف التعليمي ، والذي يهدف إلى تحسين العلاقات بين العائلات والمدارس ؛ و يدير مدرسة الوالدين. هذا هو المكان الذي شعرت فيه بالتعاطف مع أهدافه ، حيث أنني كرست نفسي أيضًا لإجراء محادثات في مدارس الآباء. قال وفعل ، اتفقنا على مقابلة.
Peques y Más. - يقول خوسيه أنطونيو مارينا عندما يمد كتابك أن "الآباء والمعلمين يشكلون الفريق التربوي الأساسي". وأنا أؤمن بذلك أيضًا ، ماذا يمكنك أن تخبرني بالمزايا التي سنحصل عليها جميعًا إذا وافقنا على التعاون؟
أوسكار جونزاليس: بادئ ذي بدء ، يجب أن نضع في اعتبارنا أنه إذا وافقنا جميعًا على التعاون ، فسوف نجد فقط الفوائد وأن المستفيدين الرئيسيين من ذلك هم أطفالنا وطلابنا. وهذا ما نحتاجه: ضع تركيز التعليم على الطفل لأنه في بعض الأحيان يكون منسيًا منه.
بالإضافة إلى ذلك ، هناك العديد من المزايا الأخرى: التواصل الأفضل بين أولياء الأمور والمدرسين ، وزيادة التعاطف والتفهم لعمل "الآخر" ، وزيادة المشاركة ، وما إلى ذلك. وبالطبع ، سنساعد في ذلك من أجل تعزيز تغيير إيجابي ضروري في التعليم الحالي ومسموع بالتشاؤم والإحباط. من الاتحاد والتعاون الوثيق مع الفريق ، سنكون قادرين على الإضافة. من الانقسام والمواجهة لن نتمكن أبداً من تغيير الأمور. القرار في أيدينا ...
PyM.- الفصل الأول من الكتاب بعنوان "ماذا يمكن أن تفعله الأسر من أجل التعليم؟" حتى لفترة وجيزة ، هل يمكنك ذكر المسؤوليات الرئيسية التي يجب على الأسر تحملها فيما يتعلق بتعليم أطفالنا؟
O.G.- المسؤولية الرئيسية هي أن تصبح مدركًا أن "كونك أبًا" ليس هو نفسه إنجاب أطفال. وفقًا لخوسيه أنطونيو مارينا ، هناك من يقول: "أريد إنجاب أطفال ، لكن في الوقت نفسه لا أريد الاستغناء عن أي شيء. حسنًا ، هذا لا ينفع ، لأن إنجاب طفل ما يبدو أنه شخص يدعي الحقوق ، وهذا مصدر إزعاج ". يجب أن نتحمل مسؤولياتنا كآباء في تعليم أطفالنا ، في حياتهم اليومية. أنا سرد بعض منهم:
- تتبع المهام الخاصة بك
- حضور الاجتماعات والبرامج التعليمية مع المعلمين أطفالك.
- قضاء بعض الوقت لتكون واللعب معهم.
- إلخ
لا يمكن للمدرسة أن تتعلم بدون أولياء الأمور ولا يمكن للوالدين أن يتعلما بدون المدرسة ": نحن بحاجة إلى بعضنا البعض وقد حان الوقت للعمل حتى نكون جزءًا من مشروع فريد من نوعه ، مشروع مشترك في فريق
PyM.- هل هناك اختلافات موضوعية في الأداء المدرسي في الأطفال مع الآباء والأمهات المعنيين؟
O.G.- بالطبع ، تظهر الدراسات أن الطلاب الذين تشارك أسرهم يحصلون على نتائج أفضل (أؤكد ذلك أيضًا من تجربتي الشخصية). في الكتاب أذكر بعض هذه الدراسات نقلاً عن الباحثين المرجعيين. هذه مجرد أمثلة قليلة:
- عندما يشارك أولياء الأمور في تعليم أطفالهم في المنزل ، يكون لهم نتائج أفضل في المدرسة (هندرسون وبيرلا)
- عندما يتحدث الأطفال وأولياء الأمور بانتظام عن المدرسة ، تكون النتائج الأكاديمية للأطفال أفضل. (هو وويلمز)
- تتضمن نتائج مشاركة أولياء الأمور نتائج المدرسة المحسّنة ، وتراجع التغيب ، وتحسين السلوك ، واستعادة ثقة الأبوين في نظام التعليم. (الاتصال بين المنزل والمدرسة ، برامج الشراكة المختارة في المدن الكبيرة ، المعزولة من أجل التعليم المتجاوب ، بوسطن).
في كثير من الأحيان ، أعتقد أن ليس كل شيء في الحافز الذي يمكن أن نحصل عليه ، لأنه كما تعلمون جيدًا ، فإن التوفيق في هذا البلد بعيد عن ما نود. كيف يمكن للآباء المهتمين تعويض نقص الوقت؟
O.G.- من الصعب للغاية استبدال "ضيق الوقت" لأن الوقت هو ما هو عليه ولا يمكننا تمديده ... الشيء المهم حقًا هو ما نقوم به خلال تلك الفترة نكرسه لأطفالنا. انها عن كونها معهم القيام بالأنشطة واللعب والقراءة والمشاركة ، إلخ. كثيرا ما يقال أن يكون "وقت الجودة". أود هنا أن أؤكد أنه من الضروري رفع صوتك والمطالبة بتوفيق حقيقي يتيح للآباء والأمهات حضور الاجتماعات والدروس الخصوصية مع معلمي أطفالهم. يجب على الساسة والشركات أن تضع البطاريات في هذا الصدد. لهذا السبب لن أتعب من الإصرار على ذلك التزام المجتمع التعليمي ضروري لأننا جميعا لدينا شيء للمساهمة في التعليم.
نحتاج إلى تركيز التعليم على الطفل لأنه أحيانًا ما يكون منسيًا
PyM: - أنا أم ولدي اتصال مع العديد من الآباء بسبب نشاطي العملي ، فقد يكون لديك رأي آخر ، لكن يبدو لي أنه من الصعب على العائلات في كثير من الأحيان المشاركة في المدرسة. هل تعتقد أن هناك تردد في ذلك؟ وإذا كان الجواب نعم ، فما السبب في ذلك؟
O.G.- لا أحب التعميم ، لكن في بعض الأحيان يصعب على الأسر المشاركة في المدارس. لا يزال ينظر إليهم بشك وانعدام ثقة ، كشخص "سيشرف" على عمل المعلمين. حان الوقت ل تخلص من هذه المخاوف إذا أردنا إقامة علاقات متناغمة وودية من أجل أطفالنا وطلابنا. يحدث هذا لعدة أسباب. أساسا لأن كلا من الآباء والمعلمين:
نحن نستخدم لغة مزدوجة: أمامي أقول شيئًا وأخرى مختلفة تمامًا. تفقد مبدأ الصدق وانعدام الثقة يظهر في كلا الاتجاهين.
هناك نقص في المعرفة حول "واقع الآخر". من الضروري أن يكون لدينا قدر أكبر من التعاطف ومعرفة الواقع الذي أمامنا.
PyM.- وعلى الجانب الآخر قد يكون هناك بعض عدم الثقة تجاه الجزء الآخر من المجتمع التعليمي ، وهذا يعني تجاه المعلمين (وفريق إدارة الإرشاد أو المتخصصين) ، أليس كذلك؟
O.G.- كما أشرت في السؤال السابق ، تحدث انعدام الثقة في اتجاهين للأسباب التي ذكرتها من قبل. هذا هو السبب في أنه من الضروري ألا ننسى أن "المدرسة لا يمكن أن تتعلم بدون أولياء الأمور والآباء لا يستطيعون التعليم دون المدرسة": نحن بحاجة إلى بعضنا البعض وقد حان الوقت للعمل من أجل أن نكون جزءًا من مشروع فردي، مشروع مشترك كفريق واحد.
يمكننا ويجب علينا تحسين نظامنا التعليمي. للقيام بذلك ، يجب أن نبدأ بالتعرف على الحاجة إلى تغييره ، وليس إنكار الأزمة التعليمية التي نحن منغمسون فيها ونبدأ.
PyM- أخيرًا (وأغفر للجرأة) سأخرج قليلاً من هذه المقابلة. أنا متفائل وأعتقد أنه يمكنك تحسين جودة نظامنا التعليمي ، ولكن ما هي الطريقة؟ أو ما هي الطريقة نفسها ، ما الأشياء التي يجب أن تتغير؟
O.G.- أنا سعيد جدًا لأنني أيضًا أعتبر نفسي متفائلًا ، وهو شيء ضروري لتثقيف وتحسين الأشياء. بالطبع يمكننا ويجب علينا تحسين نظامنا التعليمي. للقيام بذلك يجب أن نبدأ به تصبح على بينة من الحاجة لتغييره، لا ننكر الأزمة التعليمية التي نحن منغمسين ونتقدم.
المفتاح هنا: الأمر لا يتعلق بالحصول على أفكار جيدة بل يتعلق بتطبيقها. هناك عبارة من غاندي أحبها "يجب أن تكون التغيير الذي تريد أن تراه في العالم" أود تكييفه مع التعليم وأؤكد أنه "يجب أن تكون التغيير الذي تريد أن تراه في التعليم". يبدأ التغيير في نفسه ، في مركزهم التعليمي ، في فصلهم ، في AMPA ، إلخ. وسوف يمتد ويمتد إلى بقية. للقيام بذلك ، يجب أن نتوقف عن أن نكون جزءًا من المشكلة لنصبح جزءًا من الحل. لهذا يجب علينا الكثير من الصبر و انتبه إلى أن التغييرات بطيئة وتقدمية في التعليم: أنا لا أؤمن بالتغييرات قصيرة الأجل لسياسيينا الذين يهتمون أكثر بالانتخابات القادمة أكثر من الأجيال القادمة ، أي مستقبل مجتمعنا.
قبل أن أشكر أوسكار على تعاونه مع Peques y Más ، يجب أن أقول أنه بالإضافة إلى المقابلة ، وعدت أيضًا بمراجعة كتابه ، ولن أترك أي وقت إضافي ، غدًا ، إدخال ينتظرك على "الأسرة والمدرسة. المدرسة والأسرة "، العمل (في اعتقادي) أساسي في المنازل ، وأيضًا قيمة للغاية لجميع أفراد المجتمعات التعليمية ، على استعداد للعمل لجعل هذه العلاقة أفضل.
شكرًا لك أوسكار ، على تخصيص وقتك ومشاركة تجربتك معنا ، شكرًا للمساعدة في إحداث التغيير في التعليم ، ولجعلنا نرى ذلك نعم هذا ممكن، طالما أننا جميعا نعمل من أجل ذلك.
