كل طفل هو فرد مختلف وفريد مع احتياجاتهم واهتماماتهم.في حين أنه من الصحيح أن هناك خصائص مشتركة تقابل عصرًا أو آخر ، إلا أن لكل منها معدل نمو خاص به.
يمكن أن يصاب بعض الأطفال بالسلوكيات ويطورون مهاراتهم وقدراتهم من قبل ، ويمكن للآخرين القيام بذلك لاحقًا.
هناك دائمًا ميل إلى إجراء مقارنات بغيضة للأشياء التي لم يحققها القليل منها فيما يتعلق بالآخرين. المقارنات ليست جيدة ، خاصةً إذا كان الطفل حاضرًا بالفعل رائعًا ، لأن هذه المقارنات بين "هو و أنت لا" يمكن أن تلحق الضرر بتقديره لذاته.
كما علق شريكنا دولوريس ، من غير المستحسن أن يستعجل الأطفال للحصول على سلوكيات ليسوا مستعدين لها. إن إجبارهم على القيام بأشياء ، ورؤية أنهم لا يستطيعون تحقيقها وتوبيخهم هو خطأ خطير يرتكبه الآباء في كثير من الأحيان دون معرفة أن له تأثيرًا سلبيًا على نموهم النفسي ، دون الرغبة في إرسال رسالة "عدم القدرة". دعنا نرى مثالاً ، الطفل الذي لا يزال لا يقوم بالسكتات الدماغية الأولى من الرسائل ، مجبر على الكتابة ، والطفل حتى مع التنسيق النفسي الحركي الناضج ، سوف يصنع ضربات بدائية دون عمل إملائي تام ، ونقول أعلاه أنه لا يعرف ، هذا ليس هو الحال الخ هذا الطفل يبذل قصارى جهده في حدود إمكانياته ، ويعتقد أنه على ما يرام ، وسيشعر "بالخرقاء" وغير قادر.
هذا لا يعني أننا لا نحفز الطفل ، بل يجب أن نوفر بيئة تشجعه على إجراء اختبارات للسلوكيات التي لا يزال يتعين إنشاؤها ، مشيدًا بالإنجازات ويحترم دائمًا وتيرته في النمو.
