بعد التحدث قبل أيام قليلة عن الغيرة بين الأشقاء والتعليق على ضرورة عدم تصنيف أي مشكلة من الأخوة الأكبر سناً على أنها "غيور" ، دعونا نرى بعض التوصيات لمحاولة تجنب المشاكل بين الأشقاء.
- الأخ الصغير يحتاج إلى مزيد من الوقت: يجب أن نوضح لماذا نقضي المزيد من الوقت مع شقيق المولود الجديد. الأطفال لا يعرفون كيف يفعلون أي شيء عملياً ويحتاجون إلى أشخاص يلبون احتياجاتهم. يمكننا الجلوس معه لرؤية الصور أو مقاطع الفيديو الخاصة به عندما كان طفلاً وتحدث عنه.
- صبر: الأخ الجديد لم يأت ليحل محله ، بل ليعيش معهم جميعًا. عندما تكون أكبر سناً يمكنك اللعب معًا وقضاء أوقات لا تصدق. التحدث إليه حول مدى قدرتنا مع إخواننا و / أو أصدقائنا ، وحتى إخباره أنه كانت هناك أوقات شعرنا فيها بالانزعاج أيضًا لأن أمي لم تستطع أن تكون معنا لأنها كانت مع أخيها الصغير هي طريقة جيدة لها لكي ترى أننا أيضًا عاش ونفهم ما هو الوضع الذي أنت فيه وكيف تشعر.
- شكرا: من الجيد أن نشكره عندما يساعدنا ويخبره عن مدى فخرنا به لرعايته للطفل ، ولإخبارنا متى يبكي ، ولمقاربة الملابس عند لبسه أو الحفاض عند تغييره ولإخبارنا بما يعتقد أنه يمكن أن يحدث للطفل. عندما يبكي ونحن لا نعرف لماذا.
- تكريس الوقت: كل يوم كان يتعين علينا أن نجد له مكانًا نفضله فيه دون أن يكون الطفل معنا.
- انتبه: كم يخبرنا بما حدث له في المدرسة ، عندما تغني لنا أغنية ، عندما يظهر لنا رسماً. يحتاجنا إلى مشاركة أوهامه معه ، فلنفعل ذلك.
- دعونا اسم مشاعرك السيئة: دعنا نتحدث عن التعب ، أو الملل الخاص بك أو عدم رغبتك في القيام بشيء لوحدك ("أراك مللًا ، عزيزتي ..."). سيعرف أننا نعرف ونفهم ما يحدث له على الرغم من أننا لا نستطيع أن نكون معه في تلك اللحظة.
بمجرد أن ينمو الأطفال يشعرون بالغيرة (أو المشاعر السيئة) يمكن أن يستمروا في الظهور على حد سواء من الأكبر إلى الأكبر ، ومن الصغير إلى الأكبر ، لذلك يجب أن نأخذ في الاعتبار:
- لا تقارنهم: يجب أن نتجنب الإشارة إلى مدى تصرف الأخ أو باتباع مثال الآخر. حتى الامتناع عن التعليق أمامهم حقيقة أن يتعلم المرء بشكل أسرع من الآخر أو كيف يقارن هذا من الآخر.
- لا أحد يولد تدرس: قد يشعر الطفل بالضيق لعدم معرفته لكيفية القيام بأشياء يعرفها أخوه (وربما يستطيع الشخص الأكبر سنًا الاستفادة من chinchar للسبب الصغير لهذا السبب) ، لا يولد أحد يدرس ويواجه الشخص الأكبر سناً أيضًا صعوبة في تعلم كل شيء يفعله جيدًا الآن.
- كل فضاءه: حتى لو كانت لديهم نفس الغرفة ، فيجب أن يشعروا بأن لديهم مساحة خاصة بهم ، مادية واجتماعية. من الجيد تخصيص بعض الوقت بشكل منفصل لكل منهم.
- الألغام هي لي ولك: الرغبة في مشاركة الأشياء يجب أن تولد من النفس. الأطفال الصغار عادة لمس كل شيء من كبار السن. إذا كان الشيخ الكبير لا يريد أن يلعب أخوه وفقًا للأشياء التي يجب أن نحترم قراره (والعكس صحيح) ، "اسمح لأخيك باللعب بألعابك لفترة من الوقت" فيمكننا استبدالها بـ "أخوك يريد اللعب معك أو مع أي من الأشياء الخاصة بك. ما رأيك في أنه يمكنك اللعب معًا أو ما الذي يمكنك السماح له باللعب فيه؟ "
- اليوم هو عيد ميلادي: يحاول بعض أولياء الأمور التوفيق بين أطفالهم في جميع الأوقات لتفادي التمييز ، ولكن هناك أوقات لا تكون فيها مثل هذه المساواة ببساطة ويجب عدم استفزازها. إذا كان هذا هو اليوم الذي يبلغ فيه عمر أحدهم عامًا ، فلا يتعين على الآخر استلام الهدايا. من المهم أن يقبلوا أنه في بعض الأحيان يكون دورهم وأحيانا يكون دورهم.
