ما زلت أتذكر في رعب الاستيقاظ في منتصف الليل مع كابوس من تعليق الرياضيات. نعم ، كنت إنكارًا للرياضيات ، وعلى الرغم من أنني لم أحاول أبدًا تجربتها ، إلا أنها تسببت في نوبات قلق حقيقية.
وأنا أتحقق من الاشمئزاز أنه لا يزال قائما حتى اليوم "الموضوع اللعين" لكثير من الطلاب. من وجهة نظري البالغ أتساءل الأسباب التي تجعل الأطفال ما زالوا يعانون من مشاكل في الرياضيات وإذا كان مع كل شيء تطورنا هناك لا آليات لجعل الرياضيات في متناول أطفالنا والتمتع بها.
لقد جئت للاستماع إلى المعلمين ، وحتى الآباء ، لتبرير الضغط على الأطفال للتعلم ويكون الأفضل ، وعليهم التعود لأن الحياة مثل ذلك.
كأم أنا أرفض الاعتراف بذلك: الأطفال هم أطفال وعليهم أن يعيشوا على هذا النحو. أعتقد أن ما يمكننا فعله ، ويجب أن نفعله ، هو مساعدتهم بالأدوات التي يمكن أن تخدمهم في المستقبل.
وكما يخبرنا بيدرو لوبيز ، البيداغوجي والمعلم ومدير مركز دراسة Liceum ، فإن الرياضيات مفيدة لأطفالنا ، طالما أنهم يعرفون كيفية تطبيقها.
يعطينا هذا الخبير في مجال التعليم الدلائل على سبب كون الرياضيات مشكلة وكيف يمكننا أن نجعلهم يستمتعون بهذا الموضوع.
1. القدرة التجريدية لم يتم تطويرها بعد
لا يصل جميع الأطفال إلى التفكير التجريدي في نفس العمر. لذلك ليس من المنطقي أن تبدأ في بعض المدارس بتدريس جداول الضرب 5 و 10 ، لأنها سهلة الحفظ بخمس سنوات فقط.
في الأطفال وأكثر من 11 فكرة بالنسبة لهم لتعلم الضرب بطريقة ممتعةحل
القفزة من مرحلة ما قبل المدرسة (حيث يكون التعليم ملموسًا) ، وحتى الرضع ، كبيرة جدًا ولا بد من القيام بها تدريجيًا ، مع مراعاة مستوى تطورها في الرياضيات.
2. الأساس الرياضي ضعيف
المحتويات الرياضية تراكمية ، لذلك لا يمكنك تعلم مفاهيم جديدة إذا لم تستوعب المفاهيم السابقة.
يبدأ العديد من الأطفال في تدريس الضرب عندما لم يستوعبوا بعد المفاهيم السابقة مثل مفهوم الكمية ، وترتيب الأرقام أو الإضافة ، وبالتالي حفظ الجداول ولكن دون فهم ماهية الضرب.
حل
عندما يواجه الطفل صعوبات في فهم المفهوم ، يجب على المعلم التوقف عن العمل قبل المضي قدمًا وإلا فسيخسر المزيد ويكره الرياضيات.
إنه شيء مشابه لما يحدث في الموسيقى: يمكن للطفل أن يكون جيدًا للغاية في اللعب لأنه يعمل بجد ويحاول جاهدين ، ولكن إذا بدأ متأخراً في الفصول الدراسية فسيكون من الصعب عليه أن يصبح محترفًا ، لأنه يفتقر إلى الأساس الذي يملكه الموسيقيون الآخرون .
3. رياضيات الواقع غير مفهومة
يتم تقديم الرياضيات عادةً كمجموعة من القواعد الغامضة (والصعبة) التي يجب عليك معرفتها والتي لا علاقة لها بالحياة الحقيقية.
تم تفضيل الفكرة أيضًا أنه إذا تعلمت الجداول وحل المشكلات في ثلاث دقائق ، فأنت جيد في الرياضيات ، لكن إذا فشلت في ذلك ، فستُحرم من هذا الأمر ولا يمكنك فعل شيء سوى محاولة الوصول إلى الحد الأدنى المطلوب.
لكن الرياضيات هي علم يشرح كيف تعمل الحقيقة بطريقة مجردة.
في الأطفال وأكثر من ذلك ، سبعة حيل حتى لا "تتعثر" جدول الضرب من تسعة حل
لكي يتعلم الأطفال والشباب بطريقة فعالة وممتعة ، يجب أن يتحول إلى شيء ملموس حتى يتمكنوا من فهمه من خلال حواسهم.
من خلال خلق التحديات والألعاب ، يمكنهم التعامل معها وحلها من خلال العمليات الحسابية والمنطق ، وبالتالي التعلم والتحفيز والاسترخاء. يدعم المعلمون والمعلمون أن الألعاب هي وسيلة ممتعة وممتعة وفعالة لتعليم الأطفال دون إهمال تنمية قدراتهم.
يجب أن نبدأ من التجربة للوصول إلى النظرية ، بدلاً من العكس ، وهي الطريقة التي يتم بها شرح الرياضيات عادةً في المرحلة الابتدائية أو الثانوية.
نظرية فيثاغورس ، على سبيل المثال ، من السهل فهمها بعد نشاط ترفيهي للغاية يتكون من صنع مثلثات بسلسلة واحدة ذات عقدة متساوية.
يمكنك أيضًا الاستفادة من الفصول للتعليق على الفضول التاريخي: كيف صمم المصريون زوايا صحيحة تمامًا بنفس الأسلوب ، أو بالطريقة نفسها التي تم بها رسم ملاعب كرة القدم الأولى.
4. الطريقة التربوية دون تحديث
يوجد مدرسون جيدون في الرياضيات ، لكن يوجد أيضًا مترددون: أولئك الذين أرادوا تكريس أنفسهم للبحث لم يتمكنوا من التدريس دون حافز.
بالإضافة إلى ذلك ، لا تزال تستخدم أساليب التدريس نفسها منذ عقود. التكنولوجيا هناك والأطفال مثل ذلك. لماذا لا تستخدمه؟
حل
هناك العديد من الموارد على الإنترنت والكتب المثيرة حول هذا الموضوع ، والتي تقترح التحديات على أساس يومي. أو matemagia ، لتفقد الخوف من الرياضيات. في الواقع ، العديد من السحرة هم علماء الرياضيات.
ولا نحتاج إلى اللجوء إلى الأساليب التي يتم جلبها من الخارج ، مثل Kumon. طريقة Monstessori ، على سبيل المثال ، تعمل بشكل جيد للغاية ، حيث تربط الرياضيات بالطبيعة والحياة. لأن الرياضيات مفيدة للجميع ولأشياء كثيرة. وإذا اكتشف الأطفال ذلك ، فهم متحمسون له.
سيحبون معرفة الصيغة للخروج من أي متاهة أو لماذا يبقى ترايبود مستقرًا وإذا كان به أربع أرجل فسوف يسقط.
لذلك ، يجب أن يحاول المعلمون الحفاظ على الاهتمام والدافع من خلال الموارد بأنواعها المختلفة: المتلاعبون ، ألعاب الطاولة أو الألعاب الرقمية ، والعمل في مجموعات ، في أزواج ...
5. لا تتكيف مع إيقاعات التعلم المختلفة
كل واحد منا لديه قدرات مختلفة ، مصالح أو قدرات. الأشخاص المؤهلون جدًا ، حتى الناجحون في بعض المناطق ، ليسوا في مناطق أخرى على الإطلاق.
لقد ولدنا بقدرات أكبر في بعض المهام وأقل بالنسبة للآخرين ، دون أن يكون هذا عائقًا أمام التطوير في العديد من المجالات. لا يتعلق الأمر بالتحول إلى الأفضل ، بل بالاستمتاع بالتعلم والتحسين.
يجب أن يكون هذا هو الحال بالنسبة للأولاد والبنات ، وليس فقط مع الرياضة أو الموسيقى أو الفن ، ولكن أيضًا مع ما يسمى بموضوعات مفيدة مثل الرياضيات.
حل
يجب أن نعرف قدرات كل طالب ، ونكتشف اهتماماته ونحترم سرعة تعلمهم لمساعدتهم على الوصول إلى أقصى درجات نموهم.
هذا يعني ، التوقف عن شرح ما لا يفهمه الطالب وتطوير بدائل لآخر لمواصلة التقدم في الموضوع. نفس الفصل ، إيقاعات مختلفة ، لأنه من المستحيل على جميع الأطفال أن يتعلموا نفس الشيء وفي نفس الوقت.
اضطرابات التعلم
وفقًا لتعليمات روبيو ، محرر الكتب التعليمية ، يتطلب تعلم الرياضيات إنشاء معاني مجردة ، وترميز وفك رموز الرموز والقدرة على جعل العلاقات في مستوى الممكن. لتكون قادرة على تطوير هذه التمارين بنجاح ، يجب أن يتمتع الأطفال بالنضج العصبي الحيوي المناسب الذي يسمح لهم بفهم هذا الموضوع.
ولهذه الحالة ، للأسف شائعة جدًا ، تفسيرًا علميًا: "إنها مرتبطة بعوامل متعددة ويمكن أن تنجم عن عدم فهم العبارات أو النضج الإدراكي للطفل ، إلى أوجه القصور في التعلم السابق التي تعيق تقدم الطفل في الميدان "، نفس الأسباب المستخدمة من قبل التربوي والأستاذ بيدرو لوبيز.
يشرح لنا محترفو محرر الدفاتر التعليمية ما هي الصعوبات الأكثر شيوعًا بين أطفال المدارس الابتدائية ولماذا هذه المشكلات ناتجة عن تكوين الأطفال:
1. Acalculia
إنه التغيير في المهارات والمعالجة الرياضية بسبب إصابة في الدماغ. في هذه الحالة ، هو اضطراب بسبب تلف أنسجة المخ وليس صعوبة في التعلم.
2. Discalculia
إنها صعوبة تعلم مستمرة تتجلى في مشاكل في فهم وإجراء العمليات الحسابية الرياضية. لا يرتبط بأي اضطراب جسدي ، ولكنه يحدث عند الأطفال ذوي القدرة العادية ويعتمد على العقبات التي يواجهها الطفل.
3. الصعوبات المتعلقة بعمليات التطوير المعرفي
لفهم بعض المفاهيم الرياضية ، من الضروري أن يصل الأطفال إلى النضج المعرفي ذي الصلة. في هذا المعنى ، تجدر الإشارة إلى أن كل طفل يتبع إيقاعه الخاص لذلك يجب أن ندعه ينضج بما فيه الكفاية وعدم الضغط عليه مع محتويات متقدمة للغاية بالنسبة لهم.
4. الصعوبات المتعلقة بهيكلة التجربة الرياضية
إنها الصعوبات الناتجة عن الفهم السيئ للمفاهيم التي سبق رؤيتها في هذا الموضوع نفسه. الرياضيات متسلسلة وتقدمية ، لذا تأكد من فهم جميع المفاهيم تمامًا قبل الانتقال إلى مفاهيم أكثر تعقيدًا.
5. الصعوبات في حل المشاكل
هي تلك المتعلقة بتفسير وحل المشكلات ، وتحدث في الأطفال الذين يفشلون في فهم العمليات وتمثيلها واختيارها ، ولكن ليس في التنفيذ ، أي من يعرف ذات مرة ما يتعين عليهم القيام به ، وهم يعرفون كيفية تطوير العمليات المطلوبة.
صور | ستوك
