ال ألعاب تعليمية كانت موجودة دائما. كان لدى الكثير منا لعبة الدومينو ، وألعاب الذاكرة ، وما إلى ذلك ، على الرغم من ظهور ألعاب أكثر من هذا النوع لفترة من الوقت ، مما يعد بزيادة ذكاء الأطفال أو عن طريق جعلهم يتعلمون الكلمات والأرقام والألوان وحتى اللغات.
أوضح مثال على هذا النوع من الألعاب هو منتجات "Baby Einstein" (على الأقل ، هي المنتجات التي أعتقد أنها حظيت بمزيد من الاستقبال وبالتالي المزيد من المبيعات) ، والتي تتكون من كتب وأقراص DVD وحيوانات محشوة بأرقام وأشكال وموسيقى متكاملة (كانت الحيوانات المحنطة التي تبدو ببساطة مثل جرو بعيدة) ، إلخ.
تحقق هذه الأنواع من الألعاب نجاحًا كبيرًا في المبيعات لأن هناك الكثير من الآباء الذين يرغبون في أن تكون أوقات لعب الأطفال بمثابة تعلم ، إلى حد جعلهم في بعض الحالات يسيئون معاملتهم. لهذا السبب عليك أن تكون حذرا مع الدعوة "الانهيار المخيف للألعاب التعليمية".
¿أفالانش؟
كما قلنا قبل يومين عندما نتحدث عن لعب الأطفال بطريقة فردية ومستقرة بشكل متزايد ، ستبدأ العلامات التجارية للألعاب في صنع ألعاب تعزز هذا الاتجاه ، إذا طلب الآباء ألعابًا تعليمية ، فإن الشيء المنطقي هو أن هناك بشكل متزايد المزيد من الألعاب من هذا النمط.
في السوق ، يمكننا بالفعل العثور على حيوانات محشوة مع الأبجدية في البطن ، والدمى التي تحكي القصص والهواتف التي تسأل الأسئلة وتنتظر الإجابات ، وأطباق الطعام مع الأرقام والحروف (أنا هلوسة عندما رأيتهم ... أعتقد أن الطفل "يتعلم" مع كل لدغة ، كما يظهر في أسفل اللوحة) ، أقراص DVD المذكورة أعلاه مع موسيقى لمؤلفي الموسيقى الكلاسيكية وغير ذلك الكثير.
ما هو الخطأ في الألعاب التعليمية؟
لا شيء ، لا شيء على الإطلاق. إنها ألعاب لها وظيفة محددة للغاية يمكن أن تساعد الأطفال على تعلم مفاهيم محددة ويمكن أن تكون بمثابة حافز وحتى متعة ولكل هذا ، ينبغي أن تؤخذ في الاعتبار كخيار صالح للهدية (طالما أن اللعبة ممتعة ، فهناك بعض من "المنفضة" أكثر من اللازم ويبدون أشبه بكتاب مدرسي يتحول إلى لعبة لعبة نفسها ... وإذا لم تكن اللعبة ممتعة ، توقف عن كونها لعبة).
إذن ما المشكلة؟ قد تسأل. دعنا نقول المشكلة ليست في اللعبة نفسها ، ولكن في الاستخدام المعطى لها.
بادئ ذي بدء ، يمكن استخدام مصطلح "لعبة تعليمية" بطريقة خاطئة ، لأن العديد من الألعاب الأخرى التي لا تعتبر كذلك يمكن تعليمها وتحفيزها. على سبيل المثال ، تجعل الأزياء الأطفال يلعبون أدوارًا ويلعبون أشخاصًا ليسوا كذلك ، باستخدام الحوارات التي لن يستخدمها الأطفال كأطفال. هذا يجعلهم يتدربون على الحياة بأنفسهم ، ويضعوا أنفسهم في دور البالغين وبالتالي يتعلمون. مثال آخر هو لعبة "La Oca" المعروفة التي نعرفها جميعًا. أنت لفة النرد والتهم. الآن جاء دوري ، حان الآن دورك. هناك قواعد يجب اتباعها ، يمكنك فقط رمي النرد مرة واحدة ، وعندما تسقط على واحدة تذهب تقفز إلى أخرى ، إلخ ... يتعلم الأطفال فهم المنعطفات ، وتعلم الأرقام والعد ، وتعلم القواعد وتعلم الفوز و (ربما ) ليخسره.
هذان مثالان تم شرحهما على هذا المنوال بواسطة قارب قريب من الألعاب (الأزياء والأوز) والتي لا تعتبر في حد ذاتها تعليمية. ومع ذلك ، بعد التفسير ، هل يجرؤ أحد على القول إنه لا يساعد الأطفال على التعلم؟ هل يجرؤ أحد على القول أنهم لا يتعلمون؟
من ناحية أخرى ، الهدف الرئيسي من تزويد الأطفال بالألعاب والألعاب هو توفير المتعة والسعادة لهم. نعمة الأمر هي أنه أثناء اللعب ، يتعلمون.
عندما يغير الآباء الهدف ويحاولون الاستفادة من وقت لعب الأطفال لتعزيز التعلم ، فإننا ، بطريقة ما ، نتحكم في متعة الأطفال ونفسد المعنى الحقيقي لكلمة لعبة. دعنا نقول ، باختصار ، نحن نوفر للأطفال ألعابًا على أمل تحقيق نتائج ("إذا اشتريت ألعابًا تعليمية ، فسيصبح طفلي أكثر ذكاءً أو يتعلم أكثر من الأطفال الآخرين") ، وهو يدخل في سلسلة خطيرة من التوقعات والمطالب.
ما هو جيد عن الألعاب التعليمية؟
حسنا ، لا شيء خاص. يمكنك القول أنها جيدة بشأن كونها طريقة لعبة أخرى صالحة تمامًا ومفيدة وقابلة للعب. هذا يجعل هناك الكثير للاختيار من بينها ، ومن الأسهل إعطاء الأطفال مجموعة متنوعة من الألعاب للعب مع جوانب مختلفة من شخصياتهم وتطويرها (بدلاً من إعطاء السيارات فقط للطفل لأنه أكثر ما يحب).
أما بالنسبة إلى موضوع التعلم ، فقد رأينا العام الماضي أن ديزني أعادت الأموال من منتجاتها "بيبي آينشتاين" لأنه تبين أنها لا تجعل الأطفال أكثر ذكاءً. يمكن أن تساعد الألعاب التعليمية في تعلم بعض المفاهيم والكلمات والأرقام وحتى الألوان ، ولكن من هناك لجعل الأطفال أكثر ذكاءً أو ذكاءً يقطع شوطًا طويلاً.
علاوة على ذلك ، كما قلنا ، فإن جميع الألعاب (أو كلها تقريبًا) ، بطريقة أو بأخرى ، توفر التعلم والتحفيز للأطفال لدرجة أن الطفل الذي يستخدم اللعب الرمزي كثيرًا (اللعب بالدمى التي تتحدث مع بعضها البعض ، على سبيل المثال) ، أو الذين يمضون وقتًا طويلاً مع الأشخاص الذين يتحدثون معه ، يمكن أن يتعلموا الكثير من الكلمات أكثر من تلك الموجودة في القصة "كلماتي الأولى" أو مشاهدة قرص DVD بنفس العنوان. لا أقصد بذلك أن كل طفل لديه إيقاع تعليمي ، لكن التحدث بشكل أفضل وأفضل يتم تعلمه عادة من خلال الاستماع والتحدث. كل من يشاهد التلفزيون يستمع ، لكنه لا يتكلم ... (وإذا تكلم ، لا يتلقى أي إجابة) ، لذلك يتعلم أقل.
لماذا؟
سيكون السؤال الأخير هو أن نعرف لماذا يغري العديد من الآباء بمحاولة حث أطفالهم على اكتساب معرفة ملموسة حتى أثناء اللعب.
أتصور أنها مسألة تتعلق بالقدرة التنافسية والاهتمام بـ "التهاب الحويصلة". في السابق كان لديه وظيفة جامعية مؤمنة تقريبًا. الآن المهنة لا تضمن أي شيء ، وعلى الشخص الذي يرغب في التفوق أن يواصل التدريب عن طريق تغذية المناهج الدراسية.
"إذا بدأنا منذ سن مبكرة في جعل الطفل يتعلم الأشياء واكتساب المعرفة ، فسنحصل على الكثير من المكاسب" ، يجب على الأهل التفكير (مثل بعض الآباء الذين قابلتهم والذين اشتكوا في المدرسة لأنهم في مرحلة ما قبل المدرسة لم يتعلموا اللغة الإنجليزية في سن 3 سنوات ولهم ابنتها ، التي كانت تتحدث الإنجليزية مع سنتين في رياض الأطفال ، ستخسر الموضوع). والحقيقة هي أن هذه العبارة لا يجب الوفاء بها لسبب واضح للغاية: يتعلم الناس ما لديهم مصلحة في التعلم والأطفال ، وأكثر من ذلك. لكي يتعلم الشخص أو حتى يفعل شخص ما ، يجب أن يكون هناك دافع ، وعندما يكون الدافع أكثر داخلية ، يكون أفضل (الدافع الداخلي لقراءة قصة ما هو رغبة الطفل في معرفة ما يضعه فيه والدافع) الخارجية ، على سبيل المثال ، أن الطفل يقرأها في مقابل الحصول على جائزة: "إذا قرأت القصة أشتريها ..."). هذا هو السبب في أن الأطفال في بلدان الشمال الأوروبي لديهم فهم مرتفع للغاية للقراءة ، لأنهم عندما يتعلمون القراءة في 7-8 سنوات ، لديهم رغبة شديدة في فهم ما يضعه في كل مكان.
الختامية
ال اللعب مهم للأطفال لأنه يجعلهم سعداء ومرحين ولأنهم يتعلمون ويتطورون أيضًا. توفر معظم الألعاب متعة وتعلمًا ولهذا السبب يجب أن نوفر لأطفالنا ألعابًا متنوعة ووقتًا للعب معهم.
كل ما يحاول التحكم في وقت اللعب باستخدام أكثر أو أقل من الألعاب المحفزة سيكون توجيه اللعبة نحو هدفنا ، وليس هدفنا ، ونحو دافعنا: لمعرفة المزيد أو أن نكون أكثر ذكاءً.
إلى أي مدى يجب أن نقرر بالنسبة لهم ويجب أن نسيطر على وقتهم؟ كل الوالد الذي يقرر. لدي واضح وأطفالي أيضا. ألعاب القطع التعليمية التي دخلت المنزل كانت الأقل استخدامًا وليس لهذا السبب تعلّم أطفالي أقل. تعلم جون الألوان من خلال اللعب للبحث عنها في السيارات ("negoooo ، azúuu ، vedeeee") وتعلم القراءة في المنزل وهو يسأل في جميع الأوقات "ما الذي وضعه هنا ..." ، لوضع مثالين على الأشياء المهمة التي تعلمها دون ألعاب تعليمية في ما بين (وعلى أي حال ، حتى لو كانوا قد تعلموا أقل من الأطفال الآخرين الذين لديهم ألعاب تعليمية ، سأكون هادئًا عندما أشاهدهم يلعبون ويستمتعون وسعداء ، دون المزيد ... لأن هذا هو الهدف من أن أكون طفلاً).
صور | غرايم دوغلاس ، Originallittlehellraiser ، Nhy Nguyen على فليكر في الأطفال وأكثر | الألعاب التعليمية لا تحقق فوائد طويلة الأجل ، تعليم الإبداع: الخيال هو واحد من أفضل الألعاب الموجودة ، لا يساعد الطفل آينشتاين على تحسين لغة الطفل
