أود أن اقترح عليك مناقشة نموذج التعلم الأكثر حداثة وفعالية. أحمل إليكم هذه الرسالة مباشرة ومليئة بالألوان من مدرسة Unlearning School التي تمثل بوضوح واحدة من الاختلافات بين المدرسة والحياة أعتقد أنه ينبغي تجنبه.
في المدرسة محتويات مقسمة حسب الموضوعات المقسمة ، وعلى الرغم من أنه من الناحية النظرية ، يمكنك العمل مع مشاريع مستعرضة وهو يتعلق بمهارات العمل ومحتويات المجالات الأخرى ، في النهاية ، النتيجة هي أن الطلاب ينتهي بهم المطاف بتلقي المعرفة كما لو أنها جاءت في كبسولات مختومة وليس بطريقة ذات الصلة والطبيعية.
في الواقع ، وخاصة في المرحلة الابتدائية ، ليس من الضروري فصل المحتويات إلى مواضيع مغلقة. كل شيء في الحياة على اتصال مع كل شيء ويمكننا اكتساب المعرفة على مستوى العالم.
وفي تجربتي كمعلم ، من الممكن أيضًا القيام بذلك في المدرسة الثانوية التي تعمل في مركز مصلحة الطالب وللمشاريع التي يتم اختيارها بحرية ، مع الاعتماد على نصيحة مدرس جيد يحترم التعلم الطبيعي ويحترم الفردانية للطالب.
هذا يذكرني بمقطع فيديو أوضح فيه الأستاذ العظيم عاصموف كيف يجب أن يتعلم الأطفال في المستقبل (أي اليوم ، لأن الفيديو كان له بضعة عقود). من المؤسف أن الكليات النبوية للعالم والكاتب العظيم قد فشلت في هذه المناسبة إلى حد كبير.
يجب أن تشبه المدرسة الحياةفي الواقع ، ينبغي أن تستند إلى النماذج والأنظمة التي تتمتع بها الحياة "الحقيقية" ، حيث نختار ما نتعلمه ، ونكتشفه عن طريق الاهتمام ونتحرك بمرونة في البيئات والمجموعات. أو ، على الأقل ، هو ما ينبغي أن يكون. بدلا من قوارب مانعة لتسرب الماء ، مضيعة كبيرة للألوان والإبداع حيث يتم خلط جميع الألوان.
