في شهر أبريل ، عُقد شهر ASD (اضطراب طيف التوحد) في كلية إيجل كانيون في تشينو فالي ، كاليفورنيا ، الولايات المتحدة ، لرفع مستوى الوعي بما يستتبعه هذا الاضطراب. لكن لا أحد يتوقع روماري زاليز، 11 سنة ، وقف أمام فصله وأوضح أنه مصاب بالتوحد.
معلمها ، انتقل ، قرر تسجيل اللحظة ومشاركتها على الشبكات الاجتماعية. وليس أقل: كلماته ورد فعل زملائه التشويق.
الكلمات التي التشويق
هذا هو الفيديو الذي نشرته معلمتها ليزا مو على حسابها على Facebook. كما يقول ، كان هناك وقت تقرر فيه خلود ما كان يحدث ، "بإذن من والديه رماري" ودون أن يلاحظ أي من طلابه.
إنها فقط دقائق أخيرة من شرح الطالب ، لكنها كافية لإعطائنا فكرة عما تعنيه كلماته له ولزملائه في الفصل.
تشرح ليزا في مقالها أن الصبي الصغير رفع يده وسأل معلمه: "هل يمكنني أن أقول شيئا ، من فضلك؟"وعندما أجبت بالإيجاب ، خاطبت زملائها في الفصل.
في الأطفال وأكثر مع تسع سنوات ، تشرح لورا ماهية مرض التوحد وما يشبه أن يكون لديك أخ مع هذا الشرطكما يمكنك سماعها في الفيديو ، يقول رماري إنه مصاب بـ ASD و "ما مدى صعوبة الحكم عليه من قبل الآخرين ، ومحاولة أن تكون صديقك ورؤية الآخرين الذين لديهم ذلك وكيف يشعرون." ويضيف:
"لفترة طويلة لم تعرف يا رفاق أني مصاب بالتوحد وبالتأكيد كنت تعتقد أنه من الغريب أن تفعل هذا (ترى كيف يضرب راحة يده بقبضته). إنه شيء أحب القيام به وأنا مصاب بالتوحد. شيء يمكن أن يحبه الأطفال عادةً لأنه ممتع للغاية عندما تريد أن تشعر بالتحسن.
بعض الكلمات التي تنجح في إزاحة الدموع. ولكن أيضا ردود فعل أقرانهم. بعد التصفيق الذي يلي حديثه ، يفتح وقت السؤال. إحدى الفتيات تقول:
"أعتقد أنه لا يهم ما يفعله الناس أو إذا كان ذلك قد يبدو غريباً أو إذا كان بإمكانهم إصدار أصوات غريبة في بعض الأحيان ، فلا بأس. إنها لهم ولا يحدث أي شيء. إنها جيدة لمجرد كونهم كذلك ، مثلك روماري."
شريك آخر يعزز ما قيل ويضيف: "هذا ليس سؤال ، ولكن أعتقد أنك رائع لمجرد ما أنت عليه"، تليها عينات موافقة من بقية الفصل.
أيضا ، يبدو أن الآخرين يسألون رماري "HUGGIES"، الكلمة التي يستخدمها عادة عندما يريد عناق من صديق أو قريب. وكان هناك الكثير في ذلك اليوم!
في الأطفال وغيرهم ليسوا جميعهم شيلدون كوبر: ست خرافات وحقائق من مرضى التوحدمعلمك لا يستطيع كبح الدموع
تشرح ليزا مو في منشورها على Facebook و Instagram ، أنه بمناسبة شهر التوعية بالتوحد في مدرستها ، طلبت كل فصل من طلابها لتزيين قطعة من الورق الورقي وتعليقها:
"عندما قمت بتوزيع قطع اللغز ، كان معظم الطلاب على دراية بفكرة التوحد ويدركون السبب في تزيين قطع اللغز. ما لم يعرفه طلابي هو أن التوحد موجود في فصلنا بواحد. من شركائنا ، رماري ".
اليوم ، حدث شيء جميل داخل صفي. أهم اثنين من الشعارات والدروس التي أشدد عليها كل يوم مع طلابي هو أن تكون لطيفًا وأن تؤمن بنفسها من خلال عقلية النمو في نعم أستطيع. إنه شهر #AutismAwareness ، وقد طُلب من كل فصل دراسي في الحرم الجامعي أن يقوم كل طالب بتزيين قطعة من الألغاز الورقية وتعليقها على أبواب الفصل. عندما سلمت قطع اللغز ، كان معظم الطلاب على دراية بفكرة التوحد وكانوا على دراية بقضية تزيين قطع اللغز. ما لم يعرفه الطلاب هو أن التوحد موجود داخل الفصل الدراسي لدينا مع أحد زملائنا في الفصل ، رماري. بإثارة ، رفع رماري يده وقال: أرجو أن أقول شيئًا مني برأسه وقلت بالطبع ، لكنني لم أكن أتخيل مطلقًا ما كان يجب إتباعه. واجه رماري تحديات وحواجز تتجاوز ما يمكن لأي منا أن يفهمه تمامًا. ولكن اليوم ، وقف رماري أمام الفصل الدراسي بثقة وحماس وشجاعة كاملين وأظهر لنا أنه لا يوجد تحد أو حاجز يمكن أن يمنعه. لقد أحضر إلى المعنى "نعم أستطيع" كما أوضح لزملائه في الصف أنه مصاب بالتوحد. مع المعرفة الكاملة ، أوضح الاختلافات التي قد تحدث عندما يكون التوحد وكيف الطيف واسع. لقد تحدث بشجاعة عن خلافاته ومراوغاته ، مع تحديد ما يعنيه جعل الجميع يشعر وكأنه شخص. جلس طلابي الآخرون بهدوء واستمعنا ، غارقًا تمامًا في كل كلمة تحدث إلينا. لهذا السبب ، استغرق الأمر بعض الشيء قبل أن أدرك أنني بحاجة لالتقاط هذه اللحظة. دون أن يعرف أي من الطلاب ، سجلت رقماً قياسياً وسجلت اللحظات الأخيرة لرماري وهو يتحدث إلينا وردود الفعل الأولية الأصيلة لبقية طلابي. لقد فقدت قدرتي على كبح الدموع. عندئذ ، تم جمع الدروس اليومية "كن لطيفًا" وتذكر "نعم يمكنني". إذا كنت غير قادر على التدريس من أي وقت مضى أو إذا كان هناك أي وقت مضى إلى طريقي في هذا الدور كمعلم ، هذه اللحظة عززت هدفي. بإذن من والدين روماريس ، أردت أن أشاطركم هذه اللحظة
يعترف بأنه عندما أعطى الإذن بالتحدث إلى طالبه ، لم يتخيل أبدًا ما الذي حدث بعد ذلك "واجه رماري تحديات وحواجز تتجاوز ما يمكن لأي منا أن يفهمه تمامًا."
"لكن اليوم ، وقف رماري أمام الصف وبكل ثقة وحماس وشجاعة ، أظهر لنا أنه لا يوجد تحد أو حاجز يمكن أن يمنعه. لقد أعطى الحياة معنى" نعم أستطيع "، وأوضح لزملائه في الفصل أن لقد أوضح أنه يعاني من مرض التوحد. ومع المعرفة الكاملة ، أوضح الاختلافات التي يمكن أن تنشأ عندما يكون لديك ASD وكيف يتم رؤيته ، وتحدث بشجاعة عن خلافاته وخصائصه الخاصة ، مع تحديد ما يعنيه جعل الجميع يشعرون وكأنهم واحد. "
تقول إنها وطلابها استمعوا بانتباه إلى روماري ، "استوعبت تماما في كل كلمة قال لنا". ولهذا السبب استغرق الأمر لبدء التسجيل. ذهب لرؤية "ردود الفعل الأصيلة لبقية طلابي" عندما يعترف بذلك "لم أستطع كبح الدموع". يضمن ذلك الحين لقد فهم أن دروسه من "كن لطيفا" و "نعم استطيع"، قد توغلت بين طلابهم.
"إذا لم أستطع الاستمرار في التدريس أو في مرحلة ما أتساءل عن دوري كمعلم ، فإن هذه اللحظة تعزز هدفي".
في الأطفال وأكثر من خطاب مفجع من طفل مصاب بالتوحد لإدانة البلطجة التي فعلها معلمهأنا شخصياً أشكر ليزا لمشاركتها هذه الفئة التي لا تنسى معنا ، وأنا متأكد ، من خلال التحقق من آلاف النسخ التي يحتوي عليها الفيديو على الشبكات الاجتماعية ، أن كلمات روماري تساعد في رفع مستوى الوعي بهذا الاضطراب ، وفقًا للمنظمة العالمية تؤثر الصحة على طفل واحد من بين 160 طفلاً يعانون من مشاكل في النمو العصبي ووظيفة الدماغ. وهذا يعني أن أولئك الذين يعانون منه يعانون من صعوبات في التواصل والتفاعل مع الآخرين.
لذلك ، فإن الغرض من الأسر والأشخاص المصابين بالتوحد هو اندماجهم الحقيقي في المجتمع ، والذي يتحقق فقط من خلال معرفة ذلك. وقد اتخذت Rumari بالفعل خطوة عملاقة في هذا الاتجاه.
صور | فيسبوك ليزا راشيل مو
