عندما قرأت تلك الأخبار التي أخبرتنا عن مدير مدرسة ثانوية في بلدة l'lt Empordà (كاتالونيا) ، كان هناك ندد خمسة من طلابه للتسلط عبر الإنترنت، اعتقدت "هذا هو الموقف الصحيح ، فمن الضروري أن يتصرف الناس الشجعان والملتزمون في مواجهة هذه الأنواع من الحقائق".
في غضون 12 يومًا فقط ، تم نشر التعليقات غير السارة والتشهير والحميمية والقيل والقال التي أضرت بحوالي 30 طالبًا على شبكتين اجتماعيتين ؛ كانت بعض السلائف ، والبعض الآخر كان يقتصر على إعادة إنتاج محتويات وإلى الأمام لهم ، يمكننا أن نعتبر أنهم متعاونين. كارمي بارسيلو مقتنع بذلك كان على IES التدخل ، حتى لو كانت الأحداث قد وقعت خارج الفصول، نظرًا لأنهم طلاب في المركز كانوا يتحرشون بالآخرين ، وفي النهاية ، فإن لهذه السلوكيات تداعيات في المجتمع التعليمي بأكمله.
التدخل اللازم للمعهد
وقع الضرر ، وتحدث بعض المتضررين مع مدير المعهد لشرح ما كان يحدث ، دون التفكير مرتين قام كارمي بالتحرك. بعد الكتابة على حائطه الخاص ، اعتزم تقديم شكوى لأنه كان يفتقر إلى شرف الأطفال الآخرينوشرحت القضية لموسوس ديسكوادرا والشرطة المحلية ، وأخيرا - نظمت حديثًا عن القيم ، شاهد الطلاب خلالها فيديو أماندا تود وهي تتحدث عن تجربتها الرهيبة كضحية للمضايقة ، وقبل الانتحار .
وحضر هذا الحديث أيضًا أفراد من قوات الشرطة المذكورة آنفًا ، والذين أخبروهم بالنتائج القانونية لأفعال معينة على الإنترنت ، وعن ملف تعريف الطلاب المضايقين
يبدو أنه بعد فترة وجيزة ، اعترف خمسة من طلاب المركز بتأليف الحقائقومن المتوقع أنه على الرغم من أن أقارب المعتدين والضحايا يعرفون بعضهم بعضًا ، إلا أنهم لا ينتهي بهم الأمر إلى الإبلاغ عن بعضهم البعض ؛ في الواقع ، سيتم تطبيق الإجراءات التأديبية وفقًا للقواعد الداخلية للمركز ، بغض النظر عن معالجة الشكوى للشرطة. لكننا نريد تجنب التدخل الخارجي حتى لا تتعدى هوية الأطفال (بين 13 و 16 عامًا).
من المعروف الآن من هم السلائف ، وإن لم يكن أولئك الذين تعاونوا في نشر العدوان ، وأيا كان السبب الذي دفع هؤلاء الأطفال إلى التصرف بهذه الطريقة ، فمن المتوقع ألا تتكرر الأحداث في السكان.
الضرر المعنوي والعواقب القانونية
نجد في دليل التسلط عبر الإنترنت لمجتمع مدريد ، ذلك بوعي أو بغير وعي ، يقوم المراهقون بأعمال على الإنترنت ، والتي تشكل سلوكيات يصنفها القانون الجنائي. وتسبب هذه الأفعال أضرارًا ذات تأثير اجتماعي أكبر أو أقل ، ولكن قبل كل شيء "ضرر" للضحايا الأفراد.
التهديدات (والإكراه) ، والتشهير والإهانة ، والجرائم ضد الخصوصية ، واستخدام البيانات الشخصية، يتم الإبلاغ عنها ، أيضًا في حالة حدوثها عبر الشبكة. لذلك من المهم أن يعرف الأطفال أن الإنترنت لا يمنح هويتهم ، وأن الحياة الاجتماعية الجيدة تمر بسلوك اجتماعي مناسب في علاقاتنا بالإنترنت.
في رأيي ، يعتبر Carme Barceló مثالاً يحتذى به ، لأنه بعيدًا عن محاولة إخفاء بعض الحقائق التي تتعارض مع كرامة الطلاب ، أو عدم التخلي عن الضحايا ، لقد تصرف بشكل مباشر بشجاعة ومسؤولية. لأنه - بعد كل شيء - هو الضامن الأقصى لرفاهية الطلاب أثناء وجودهم في المركز ، والحد الأدنى الذي نتوقعه من الآباء هو أن في مدرسة أطفالنا تعرف كيف تحميهم.
الصور | براد فليكنجر ، ب هارتفورد جيه فيا | Periódico En Peques y Más | عندما لا يوجد أي ارتباط بالقيم الأساسية للعيش معًا ، تزداد السلوكيات المسيئة على الإنترنت ، ونصائح لحماية أطفالنا من التسلط عبر الإنترنت والتهيأ ، وتثقيف أطفالك في الاستخدام الصحي للإنترنت: لا تدع جهلك يكون مصدرك من المشاكل
